PROYECTOS+TRANSVERSALES

Tomando como referencia la valoración del diligenciamiento de los puntos anteriores del instrumento, y en el marco de una reunión en la que participen diferentes representantes de la comunidad educativa (docentes, directivos, estudiantes, padres de familia, otros), realice una descripción (análisis participativo) de los siguientes elementos en una hoja anexa:
 * ANEXO COMPONENTE DE ANÁLISIS CUALITATIVO **

1. Proceso de implementación de los PPT. Responda a preguntas como las siguientes: ¿Cómo se ha desarrollado el PPT? ¿Qué fases que se han generado durante su implementación?

2. Logros, resultados, impacto de los PPT.

3. Avances, retos y dificultades del proceso de transversalización de los PPT.

**DESARROLLO DEL DESCRIPCIÓN DE ANALISIS PARTICIPATIVO ** **1. **Los PPT del Centro Educativo Palmas Abajo se han desarrollado teniendo en cuenta el cronograma de actividades a través de la participación activa de los estudiantes, docentes, y de algunos padres de familia. En el desarrollo de los proyectos se generaron las siguientes fases: **2. **Se han obtenido los siguientes logros, resultados, impacto de los PPT del Centro educativo Palmas Abajo. **3. **Avances, retos y dificultades del proceso de transversalización de los PPT. **ESTRATEGIA METODOLOGICA CENTRO EDUCATIVO PALMAS ABAJO ** **“JUGANDO APRENDO LOS NUMEROS” ** **OBJETIVO **: desarrollar habilidades y destrezas en el aprendizaje de los números naturales a través de la lotería mágica. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">ESTRATEGIA **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">: Grupos de Trabajo. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">METODOLOGIA **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">: el docente formará grupos de trabajo y hará entrega de las loterías de a los niños. Previamente el docente explicará cómo se va a utilizar la lotería para que haya un aprendizaje concreto, seguidamente el docente en una bolsa guardará los números del cero al nueve, donde irá sacando las fichas y enunciará el número para que los estudiantes saquen de su caja el número correspondiente y lo coloquen en la lotería hasta llenar el cartón que tienen los números el grupo ganador irá al tablero a escribir los números para verificar el conocimiento en la escritura de los números. **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">EVALUACION **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">: Participación Activa Participativa, lotería, escritura de los números naturales en el cuaderno.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PLANEACION Y ORGANIZACIÓN DE LOS PROYECTOS TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EN GENERAL.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">PRESENTACION DE LOS PROYECTOS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA( PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES, DOCENTES)
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">DESARROLLO Y EJECUCIÓN DE LOS PROYECTOS EN CONJUNTO CON ALGUNOS PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y COMUNIDAD <span style="font-family: Arial,sans-serif;">.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">MOTIVACION Y PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">CONCIENTIZACION DE LOS PADRES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">AMBIENTES SANOS Y AGRADABLES DENTRO DE LA ESCUELA.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">HUERTA ESCOLAR DE PLANTAS.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">AVANCES: EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES EN SU TOTALIDAD.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">RETOS: QUE LOS PADRES DE FAMILIA SE COMPROMETAN MÁS EN LA PARTICIPACIÓN DE CADA UNO DE LOS PROYECTOS.
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">DIFICULTAD: LA POCA PARTICIPAION DE ALGUNOS ACTORES DE LAS COMUNIDAD EDUCATIVA (PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD Y SECTOR PRODUCTIVO).
 * Ø <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">FALTA DE RECURSOS ECONOMICOS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS TRANSVERSALES <span style="font-family: Arial,sans-serif;">.

PARA SER DILIGENCIADO POR LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS ||  || 3145183162 |||||||||||| 1.1.12.Fax: Indicativo || (Marcar con X) |||||||||||||||||||||||||||||||||| Académico ( x ) Técnico
 * [[image:http://cepalmasabajo.wikispaces.com/site/embedthumbnail/placeholder?w=660&h=76 width="660" height="76" caption="cabe_alta_3logos_b-n"]] |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| INSTRUMENTO SOBRE EL ESTADO DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS
 * El Ministerio de Educación Nacional ha diseñado esta encuesta que debe ser diligenciada por los establecimientos educativos, con el fin de disponer de información pertinente, y confiable sobre: 1) EL CUMPLIMIENTO AL DECRETO 1860 DE 1994, en relación con los proyectos pedagógicos . 2) INDAGAR SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN de los Proyectos Pedagógicos (PP). ||
 * 1. REFERENTES INSTITUCIONALES DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS ||
 * 1.1. IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS ||
 * CENTRO EDUCATIVO PALMAS ABAJO |||||||||||| 1.1.2.Código DANE 223189000935 ||
 * 1.1.3 |||||||||||||||||||||||||||||||||||||| Nombre del proyecto Educativo Institucional EXPLORADORES DEL CONOCIMIENTO ||
 * 1.1.4.Dirección: VEREDA LAS PALMAS |||||||||||| 1.1.5.Barrio: ||
 * 1.1.6.Corregimiento: |||||||||||| 1.1.7.Vereda: LAS PALMAS ||
 * 1.1.8. Otro Cuál? |||||||||||| 1.1.9.Ciudad/Municipio: CIENAGA DE ORO ||
 * 1.1.10. Departamento CORDOBA ||||||||||||^  ||
 * 1.1.11. Teléfono(s): Indicativo
 * 1.1.13. Página WEB |||||||||||| 1.1.14. Correo electrónico: ee_22318900093501@hotmail.com ||
 * 1.1.15.Carácter:

(Si el carácter es técnico, señale la (s) especialidad (es)) || (Marcar con X) |||||||||||||||||||||||||||||||||| Industrial Artes  Ciencias ( x ) Comercial
 * 1.1.16.Especialidad(es)

Salud y Nutrición Otra  ¿Cuál?: ___ ||
 * 1.1.17.Niveles de Escolaridad del Establecimiento Educativo: ||
 * Preescolar (Marcar con X) |||||||||||||||||| Básico |||||| Media Grados |||||||| Ciclo complementario (Marcar con X) ||
 * ^  |||||||||| Ciclo Primaria Grados |||||||| Ciclo de secundaria grados ||||||^   |||||||| Normal Superior (Semestres que atiende) ||
 * Prejardin || Jardín || Transición ||||||||||^  ||||||||^   || 1 || 2 || 3 ||||||||^   || 4 ||
 * ||  || x || 1° || 2° || 3° || 4° || 5° ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 2 ||
 * 1.1.18.Número de Sedes del Establecimiento Educativo: ( 3 ) ||
 * 1.1.19 Datos del rector ||
 * |||||||| Dirección |||||||| Telefono |||||||||| Celular |||||||| Correo electrónico ||
 * MARIO CURE DURANGO |||||||| CALLE 6 CRA 7 Y 8, BARRIO SAN JOSÉ |||||||| 3145183162 |||||||||| 3145183162 |||||||| mariojota55@hotmail.com ||
 * 1.2. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS ||
 * 1.2.1. Las Sedes del Establecimiento Educativo donde se trabajan los proyectos pedagógicos son: (Señale con una X) ||
 * No. |||||| Nombre de la Sede |||||||||||||||||||||||||||||| Proyectos pedagógicos - Niveles de escolaridad ||  ||
 * ^  ||||||^   |||||||| Educación Ambiental |||||| Educación Sexual |||||||| Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos |||||||||| Otro
 * No. |||||| Nombre de la Sede |||||||||||||||||||||||||||||| Proyectos pedagógicos - Niveles de escolaridad ||  ||
 * ^  ||||||^   |||||||| Educación Ambiental |||||| Educación Sexual |||||||| Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos |||||||||| Otro

Cuál: APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE ||
 * ^  ||||||^   || Preescolar || Básica Primaria || Básica secundaria || Media || Preescolar || Básica Primaria || Básica secundaria || Preescolar || Básica Primaria || Básica secundaria || Media |||| Preescolar || Básica primaria || Básica secundaria || Media ||
 * 1 |||||| PALMAS ARRIBA ||  || X ||   ||   ||   || X ||   ||   || X ||   ||   ||||   || X ||   ||   ||
 * 2 |||||| PALMAS ABAJO ||  || X ||   ||   ||   || X ||   ||   || X ||   ||   ||||   || X ||   ||   ||
 * 3 |||||| EL HIGAL || X || X ||  ||   || X || X ||   || X || X ||   ||   |||| X || X ||   ||   ||
 * 4 ||||||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||   ||
 * 5 ||||||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||   ||
 * 6 ||||||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||   ||
 * 7 ||||||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||   ||
 * 8 ||||||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||   ||
 * 9 ||||||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||   ||
 * 10 ||||||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||   ||
 * 1.2.1. Población involucrada en los proyectos pedagógicos (Indique en cantidad - No. ) ||
 * Total Directivos ( 1 ) Total Administrativos ( 1 ) total Estudiantes ( 123 ) Total Docentes ( 5 ) Total de Padres de Familia ( 70 ) ||
 * 1.2.2. ¿Existe un equipo en el establecimiento educativo, responsable de los proyectos pedagógicos?. Si ( X ) No ( 5 )Indique la cantidad según actores. ||
 * Temática del Proyecto Pedagógico || No. De Docentes integrantes del equipo |||||||| Areas en las que se desempeñan los integrantes |||||||| No. De Estudiantes integrantes del equipo |||||| No. De Padres de Familia integrantes del equipo |||||||| Otras entidades integrantes del equipo, indique cuáles ||
 * LA ARMONIA DE LAS PLANTAS || 5 |||||||| PRIMARIA |||||||| 4 |||||| 3 ||||||||  ||
 * FORMANDO EN VALORES || 5 |||||||| PRIMARIA |||||||| 4 |||||| 3 ||||||||  ||
 * JUGANDO APRENDO A CREAR || 5 |||||||| PRIMARIA |||||||| 4 |||||| 3 ||||||||  ||
 * 1.2.3. Existe articulación entre los diferentes proyectos pedagógicos en su Establecimiento Educativo? ||
 * SI ( X ) NO ||
 * Si la respuesta es positiva, describa brevemente a continuación de qué manera s se presenta la articulación: ||
 * Temáticas: LAS PLANTAS, CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS, PROTECCION Y CONSERVACION DE LAS PLANTAS, RECICLAJE Y CREACION DE OBJETOS A TRAVÉS DEL RECICLAJE ||
 * Estrategias: CHARLAS, GRUPOS DE TRABAJO, TALLERES, CONFERENCIAS. ||
 * Metodologías: ACTIVA PARTICIPATIVA. ||
 * Áreas: CIENCIAS NATURALES,CIENCIAS SOCIALES, ETICA Y VALORES, MATEMATICAS. ||
 * Profesores: ROSALINA BARÓN NEGRETE, INES PEREZ FUENTES, MAYERLIS DURANGO ECHEVERRY, MARIA LUISA CHICA, KETY LOPEZ PEÑATA. ||
 * 2. CARACTERISTICAS PARTICULARES ASOCIADAS A LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS ||
 * 2.1. Los proyectos pedagògicos aparecen registrados en el PEI? SI ( X ) NO
 * 2. CARACTERISTICAS PARTICULARES ASOCIADAS A LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS ||
 * 2.1. Los proyectos pedagògicos aparecen registrados en el PEI? SI ( X ) NO
 * 2.1. Los proyectos pedagògicos aparecen registrados en el PEI? SI ( X ) NO
 * 2.1. Los proyectos pedagògicos aparecen registrados en el PEI? SI ( X ) NO

Si la respuesta es afirmativa describa cómo. ||
 * SI SE ENCUENTRAN REGISTRADOS EN EL PEI Y FORMAN PARTE DE EL. ||
 * ^  |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 2.2. Los proyectos pedagógicos, se incorporan al PEI desde: (Marque con una X ten todas filas) ||
 * ^  ||||||||||||||||||||||||||||||||||   |||| SI || NO ||
 * - Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la institución |||| X ||  ||
 * - El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus orígenes ||||  || X ||
 * - Los objetivos generales del PEI |||| X ||  ||
 * - La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos |||| X ||  ||
 * - La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para la evaluación del rendimiento del educando |||| X ||  ||
 * - El manual de convivencia |||| X ||  ||
 * - El reglamento para docentes |||| X ||  ||
 * - Los órganos, funciones y forma de integración del gobierno escolar |||| X ||  ||
 * - Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales ||||  || X ||
 * - Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales, locales y regionales. |||| X ||  ||
 * - Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión |||| X ||  ||
 * - Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento en desarrollo de los objetivos ||||  || X ||
 * 2.3. Indique las Äreas del Conocimiento involucradas en los proyectos pedagógicos (Marque con X) ||
 * Áreas del conocimiento || EA || ESYC || EEDH || OTRO ||
 * Ciencias naturales y educación ambiental || X ||  ||   || X ||
 * Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia || X || X || X || X ||
 * Educación artística y cultural || X || X || X || X ||
 * Educación ética y en valores humanos ||  ||   || X ||   ||
 * Educación física, recreación y deportes ||  ||   || X || X ||
 * Educación religiosa ||  ||   || X || X ||
 * Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros ||  ||   || X ||   ||
 * Matemáticas ||  ||   || X || X ||
 * Tecnología e informática || X || X || X || X ||
 * 2.4. Priorice lo tres temas más importantes para su IE y que han sido trabajados en los proyectos pedagógicos de su institución : ||
 * 1 MANUAL DE CONVIVENCIA Y LOS DERECHOS HUMANOS Y DEL NIÑO. ||
 * 2 LAS PLANTAS Y LA CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE. ||
 * 3 APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE CON RECURSOS DEL MEDIO. ||
 * 2.5. ¿Cuál es la principal estrategia implementada para el desarrollo de los proyectos pedagògicos: (Marque con x) Tiene la posibilidad de marcar más de un opción. ||
 * Nombre del Proyecto pedagógico || Area || Asignatura |||| Grupo de trabajo |||||||| Club temático |||| Proyecto de aula |||||| Proyecto transversal || Talleres || Charlas || Jornadas Pedagógicas || Otros ||
 * FORMANDO EN VALORES ||  ||   ||||   ||||||||   ||||   |||||| X || X ||   ||   ||   ||
 * LA ARMONIA DE LAS PLANTAS ||  ||   ||||   ||||||||   ||||   |||||| X || X || X ||   ||   ||
 * APRENDO A CREAR ||  ||   ||||   ||||||||   ||||   |||||| X || X || X ||   ||   ||
 * Observaciones: ||
 * ^  |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 2.6. ¿Qué espacios de interacción ha generado la implementación de los proyectos pedagógicos al interior del establecimiento educativo? (Marque con X ) ||
 * ^  |||||| Grupos de estudio |||| Foros |||| Talleres |||| Seminarios |||||||| Eventos temáticos |||||| Otros |||||||| Cuáles? ||
 * ^  ||||||   ||||   |||| X ||||   ||||||||   ||||||   ||||||||   ||
 * 2.7. ¿Qué espacios de interacción ha generado la implementación de los proyectos pedagógicos hacia el exterior del establecimiento educativo? (Marque con X ) ||
 * Grupos de estudio |||| Foros |||| Talleres |||| Seminarios |||||||| Eventos temáticos |||||| Otros |||||||| Cuáles? ||
 * ||||  |||| X ||||   ||||||||   ||||||   ||||||||   ||
 * ||||  |||| X ||||   ||||||||   ||||||   ||||||||   ||
 * ||||  |||| X ||||   ||||||||   ||||||   ||||||||   ||
 * 2.8. Indique los tres aportes más importantes de la implementación de los proyectos pedagógicos en su IE. ||
 * ^  |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 1. FORMACIÓN EN VALORES EN LOS ESTUDIANTES ||
 * 2. CONSERVACION DE UN AMBIENTE SANO ||
 * 3. APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE A TRAVES DE DIFERENTES ACTIVADES PLACENTERAS Y CREADORAS. ||
 * 2.9. Indique los tres retos más importantes de la implementación de los proyectos pedagógicos en su IE. ||
 * 1.PADRES MOTIVADOS A AYUDAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES. ||
 * 2.ESTUDIANTES CAPACES DE APLICAR LOS VALORES EN SU VIDA COTIDIANA. ||
 * 3. APROVECHAR EL TIEMPO LIBRE ATRAVES DE ACTIVIDADES LUDICAS. ||
 * 2.10 ¿Los proyectos pedagógicos se revisan y ajustan periódicamente? SI( X ) NO
 * 2.8. Indique los tres aportes más importantes de la implementación de los proyectos pedagógicos en su IE. ||
 * ^  |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 1. FORMACIÓN EN VALORES EN LOS ESTUDIANTES ||
 * 2. CONSERVACION DE UN AMBIENTE SANO ||
 * 3. APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE A TRAVES DE DIFERENTES ACTIVADES PLACENTERAS Y CREADORAS. ||
 * 2.9. Indique los tres retos más importantes de la implementación de los proyectos pedagógicos en su IE. ||
 * 1.PADRES MOTIVADOS A AYUDAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES. ||
 * 2.ESTUDIANTES CAPACES DE APLICAR LOS VALORES EN SU VIDA COTIDIANA. ||
 * 3. APROVECHAR EL TIEMPO LIBRE ATRAVES DE ACTIVIDADES LUDICAS. ||
 * 2.10 ¿Los proyectos pedagógicos se revisan y ajustan periódicamente? SI( X ) NO

Si su respuesta es positiva, indique cómo: LOS PROYECTOS SI AJUSTAN PERIODICAMENTE EN LAS JORNADAS PEDAGOGICAS, EVALUANDO EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y LOS LOGROS QUE HEMOS ALCANZADO CON ELLOS. ||
 * 2.11. ¿Los proyectos pedagógicos responden a las necesidades de la comunidad educativa? SI ( X ) NO

Si su respuesta es positiva, indique de qué forma: ELLOS SE AJUSTAN A SUS CONDICIONES Y A SUS INTERESES DE ACUERDO A LOS ASPECTOS CULTURALES, AMBIENTALES,FISICOS, PSICOLOGICOS Y FORMA DE VIDA ||
 * 3. COMPONENTE DE ANÁLISIS CUALITATIVO ||
 * Tomando como referencia la valoración del diligenciamiento de los puntos anteriores del instrumento, y en el marco de una reunión en la que participen diferentes representantes de la comunidades educativa (docentes, directivos, estudiantes, padres de familia, otros), realice una descripción (análisis participativo) de los siguientes elementos en una hoja anexa:

1. Proceso de implementación de los PPT. Responda a preguntas como las siguientes: ¿Cómo se ha desarrollado el PPT? ¿Qué fases que se han generado durante su implementación?

2. Logros, resultados, impacto de los PPT.

3. Avances, retos y dificultades del proceso de transversalización de los PPT ||
 * 4. Datos de quien orienta el diligenciamiento ||
 * ^  |||||||| Fecha: 4 DE JULIO DE 2012 |||||||||||||||||||||||||||||||| Nombre: MARIO JOSÉ CURE DURANGO ||
 * Teléfono: 3145183162 |||||||||||||||||||||||||||||||| Firma: MARIO JOSÉ CURE DURANGO ||
 * Teléfono: 3145183162 |||||||||||||||||||||||||||||||| Firma: MARIO JOSÉ CURE DURANGO ||